ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Упражнения для работы с детьми по подготовке к школе.
1.	Орнаменты для развития координации в системе «Глаз-рука»
                                                       
2.	Чистоговорки и речевки
Дд *****
Дворник дверь два дня держал,
Деревянный дом дрожал,
Ветер дёргал в доме дверь,
Дворник думал: это – зверь!

Ее *****
Ехал егерь еле-еле,
Ежевику егерь ел,
А енот ежу под елью:
Е-е-е-е Е-е, - пел! 

3.Фонематические упражнения
1) Игра «Любопытный».
Правила игры: на любой вопрос можно называть только те слова, которые начинабтся со звука п-р: [Б].
-  Где был? - На балконе.
-  Кого видел? - Бульдога.
- Куда собираешься? - В булочную.
- Что будешь покупать? - Баранки и т.д.
2) Игра «Загадай любимую игрушку».
Правила: ребёнок называет первый и последний звуки названия любимой игрушки, а другие дети отгадывают. Например, [М'- А] - мишка. Аналогично загадывают овощи, фрукты, цветы и т.д.
3) Игра «соревнование».
Правила: воспитатель называет любой звук и спрашивает
а)  кто больше назовёт слов, начинающихся с этого звука?
б)  кто знает больше слов, оканчивающихся на этот звук?

4.	Пальчиковая гимнастика
«Белки-непоседы»
Раз, два, три, четыре, пять,
Пришли к нам белки поиграть.
Одна куда-то ускакала,
Четыре белочки осталось,
А теперь скорей смотри:
Их уже осталось три.
Ну и ну, какая жалость,
Только две у нас осталось.
Эта новость так грустна,
Осталась белочка одна,
А пока мы их считали,
Белочки от нас сбежали.	 
Ребенок показывает пять пальчиков.
Ребенок прячет руку за спину.
Ребенок показывает четыре пальчика.
Ребенок прячет руку за спину.
Ребенок показывает три пальчика.
Ребенок прячет руку за спину.
Ребенок показывает два пальчика.
Ребенок прячет руку за спину.
Ребенок показывает один палец.	

5.	Мнемотаблица и составление рассказа по ней

Наступила зима. Всюду белый, пушистый снег. Холодно на улице. Дети оделись тепло, и пошли гулять. Они покатались на санках, лыжах, поиграли в снежки, слепили весёлого снеговика. Хорошо зимой!

6.	Игры для развития памяти и внимания
Найди букву
Если ребёнок знает буквы (или несколько букв), предложите ему такую игру. В книжке с крупным шрифтом (например, "Мойдодыр", но можно и в другой) нужно просматривать слова, подчеркивая (карандашом) без пропусков букву "а" ("о") в течение 5 мин. Через 5 минут вместе проверьте, нет ли пропущенных букв. Объясните ребёнку, что быть внимательным – это значит, например, не пропускать буквы. Сравнивая количество прочитанных строчек и пропущенных букв, вы сможете контролировать успех вашего ребёнка.
Выберите другую букву и выполните упражнение снова.
Найди буквы
Можно усложнить задание. Букву "о", например, обвести в кружок, а букву "п" – в квадрат, треугольник, подчеркивать, зачёркивать и т. д.
Выполни уговор строго
Взрослый и ребёнок становятся друг против друга и договариваются о следующем: когда взрослый кланяется – ребёнок отворачивается, когда будет простирать руки к ребёнку – он будет скрещивать их на груди; взрослый грозит пальцем – ребёнок кланяется, взрослый топнет ногой – ребёнок тоже топает.
Перед началом надо провести трёхминутную "репетицию". Играют до первой ошибки, затем меняются ролями.